讓每個學生都能得到屬於自己的陽光、養分，綻放出自己獨有的姿勢。寧波市職教中心校園全新打造「適性教育」，根據區域工業需求和崗位技術特征，充沛尊重學生稟賦、性格、興趣與能力的差異性，構建符合學生工作抱負的專業群落，設計合適學生生計開展的學業路徑，供給符合學生學習心理的課程教學，以完成「人人皆可出彩、人人皆可成長」的職教初心。

　　

　　適產銜接工業，助推工匠成長許多同學對網絡信息世界非常神往，渴望發揮自己在信息素質方面的才幹，校園有網絡安全相關專業。據了解，這是校園與寧波城市工作技術學院、寧波綠盟網絡安全技術有限公司三方共建的五年製工程師學院班，對接寧波數字城市建設用人需求，打造網絡安全技術技術人才長學製培養模式，共建「產學研創」交融同享渠道，讓學生有更多的鍛煉渠道和進步機會。

　　

　　本年5月，校園開啟了網絡安全現場工程師班、軌道交通運營服務訂單班的面試通道，近千人前來面試，場面火爆。

　　

　　適學找到途徑，完成彎道超車至今，依然有部分家長、學生認為上職高就讀是學習不好、成不了才，這個觀念有待更正。在寧波市職教中心校園，有許多學生勤奮學習、積極進步。本年5月4日的《人民日報》曾刊登相關內容，100名學生成為全國中等工作教育國家獎學金獲獎學生中的優異代表，其間就有寧波市職教中心校園電子商務中高職一體班的張家信。他不斷地用常識與技術讓自己蛻變，刷新中職學子人生新色彩。

　　

　　當時，校園堅持多種學製並舉，有中本一體（3+4）、中高職一體（3+2）、三年製升學班、職普融通班等不同類型。校園已與寧波二中、正始中學就大數據技術使用、跨境電子商務展開「職普融通」辦學實踐，本年3月又與寧波外國語校園簽署了協作協議，聯辦數控技術使用專業，為更多中職學生供給沖擊普通高考的機會，完成了「屢次挑選、多樣化成才」的意圖。

　　

　　供給多元挑選，才幹讓不同稟賦和需求的學生走上合適自己的學習道路。

　　

　　適技德技並修，深植文明基因在寧波市職教中心校園的校園裏，有一座「手腦並用」雕像，上面鐫刻著每一位技術大賽金牌獲得者與教練的名字。2022年全國工作院校技術大賽，4金1銀的成果記憶猶新。參加工業產品設計與創客實踐賽項的劉靈傑回憶起比賽時說，因為疫情一再延期的賽事、激烈的競賽、教練徐吳教師的一路陪伴、甚至臨賽前的關閉隔離，好事多磨後獲得的佳績讓他畢生難忘。

　　

　　如果說技術大賽的成果是中職學子高技術的表現，這些層出不窮的文明故事便是高素質的表現。「4位學生救助倒地老人」新聞遭到上百家各級媒體點贊；78歲老人輾轉3小時找到校園只為向幫助了她的黃斌同學說一句感謝。上學路上守護倒地老人的黃權平同學說：「我不敢多想，也不論會不會遲到，只覺得救人要緊。不過我也沒做什麽，這些都是小事情。」寧波市職教中心校園持續把文明教育滲透到校園教育的全過程，讓學生在潛移默化中進步自身的道德水平、工作素質。

　　

　　此外，校園也為體育特長生供給了展現舞臺。2022年-2023年，接連兩年獲得市級賽職高組「籃足雙冠」，校園足球帶隊教練楊巖教師、籃球帶隊教練王吉教師表示，校園在體育板塊開展上，堅持執行一名體育教師帶領一個體育運動隊的做法，獲得了不錯的成果。除了籃球、足球，校園運動隊還包含啦啦操、田徑、攀巖等項目，這是校園重視五育並舉的重要舉措。