凭仗地理优势，广州市增城区高级中学开辟了600多平方米的栽培园，从中草药的栽培到提取，再到制造，学生全程参加，使用碎片化时间，制成一排排整齐的活络油、清凉油、洗发水等制品。在劳作的过程中，学生们获得了技术，也收获了快乐。

　　广州越秀区朝天小学则充分发挥离广东省中医院距离近、很多学生便是医生子弟的优势，约请省中医院的医生阿姨们到校园教孩子用中药做美白、祛斑、祛痘面膜。

　　猪脚醋、鸡脚醋、鲫鱼醋……花都区花东镇联安初级中学学生展现厨艺。同学们或是专心炒米，为臭屁醋的制造做准备；或是介绍工艺流程，为感兴趣的观众盛出一碗碗好吃的美食。

　　花都区狮岭镇冠华小学的女同学们还会做皮包。该校所在的狮岭镇是“皮具之都”，校园早在2007年就开设了皮具制造课程。校友麦教师到意大利和北京学习皮雕，回乡创业的一起到母校教师弟师妹。一二年级的学生首要学习皮革的剪切、拼接，中高年级同学学习皮雕技艺，还能以皮雕作为小学六年级的皮业作品。

　　从化区鳌头镇第三中心小学的同学会编竹发簪、花瓶和蜻蜓。教师说：“由于校园主打竹文化主题，所以竹编课程是咱们的特征课程。”

　　广州市教育局局长陈爽表明，广州劳作教育改革立异走在前列，一校一品形成品牌，实践活动内容丰富，各区各校特征鲜明，完成了民生实事各项工作任务，达到了预期的社会效果和育人方针。